一、策划分析。校园文化设计过程中要考虑创意产品的生产是设计理念向实物的转化，也是设计的特征。为了使设计产品深入人心，需要在设计前对学校文化建设及其文化理念进行深入的理解和研究，对能够代表其内涵的设计符号进行调和、净化和设计，然后通过设计将符号融入文化和创意产品中。因此，设计前的分析和研究变得尤为重要。在研究和提炼黑龙江外国语大学校园文化的过程中，发现学校虽然没有百年大学的悠久历史，但并不缺乏小巧精致的美感和创新精神。学校虽然年轻，但充满活力。在项目实践过程中，旨在整合学院的发展特点和国际文化理念，激发和引导整个学院学生的创造性思维，集思广益，努力在丰富多彩的文化创意实践中弘扬学院的办学理念、发展特色和专业特色。

 二、设计打磨。校园文化创意产品的设计理念离不开校园文化建设和建筑设计理念。每个校园都有自己独特的设计理念，以匹配校园的教学内涵和发展理念。要善于从校园的实体建筑中发现可以用于设计的“平面”特征，不断打磨设计方案和思路。让“平面”设计固化校园建筑的气息，让学生在“平面”创意文化生产中感受校园的味道，回忆校园的细节。作品的设计要满足记忆的需求，从而达到校园文化和内涵的最终传承。

 三、艺术创作。这个环节是创意产品生产前的最终设计环节。需要对之前选择的设计元素进行深度加工，确定最终的构图方式。需要根据最终产品的用途来确定最终产品的表现形式和风格，突出和强化作品的核心特色，对观众有一定的视觉张力和感染力。重点要放在环境整合和细节把握上。

 四、创意展示。结合校园文化的内涵和外部建设，针对一系列文化创意产品的展示，从需求和实用性出发，设计校园文化产品：校园地图、校园明信片、纪念徽章和校园文化衬衫；礼品类产品：卡式u盘、笔筒、校训石；大学纪念品，学生创意产品等。

       校园文化创意产品之所以存在，是因为它们凝聚了校园的特色，蕴含了校园的文化内涵，结合了美的特性，彰显个性，缺乏实用的本质，对于校园生活、文化学习、办公服务等都有着不可或缺的意义；优秀的校园文化设计出来的文化创意产品是校园文化和精神的有效传承，既能保持校园发展的美丽足迹，又能展望校园发展的无限未来，既能丰富学生对校园的热爱，又能关心世界桃李对母校的感情。只有以需求为导向，继承特色，才能在校园文化产品的设计和开发上走得更远，真正得到大家的认可。

       营业时间：                                                        主营业务：

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